M-e-e P-e-d

เห็นในทีวีช่องไทยพีบีเอส คณะผู้เดินทางยังสดชื่นเสมอและผู้คนในท้องถิ่นก็น่ารัก^^

ตกลง..จัดหมายหรือนัดหมายขะรับพี่ทราย

บาทจบที่พี่เขียน อ่านแล้วได้ใจความ จบกระชากอารมณ์ได้อย่างดี

จริงๆ ความหมายดีมากเลยครับพี่หมี่ ผมชอบมาก เพียงแต่ผมแค่ไม่เข้าใจเรื่องการละคำน่ะครับ ผมรู้สึกเหมือนมันขาด verb ยังไงไม่รู้ เหมือนมีการละคำ (ถ้าเป็นประโยคสมบูรณ์น่าจะต้องประมาณ "สันติมิอาจ (มี/หา) ได้ด้วยสงคราม" แต่ของพี่ได้ใจความ ได้อรรถรส แม้จะมีการละคำออกไปบ้าง ทำให้ดูรูปประโยคออกจะแปลกนิดๆ (อย่างน้อยก็สำหรับผม))... แต่ถ้าใส่แบบของผมก็ไม่ดี เพราะคำเกิน ...

เลยอยากขอคำชี้แนะจากพี่น่ะครับ ว่าถ้าจะเขียนกลอนหรือโคลงโดยใช้การละคำแบบนี้ เราควรจะใช้ยังไงจึงจะไม่ผิดน่ะครับ

ตัวผมเองก็ไม่ค่อยได้แตะภาษาไทยมาหลายปี ตอนนี้เหมือนไม่ค่อยรู้ภาษายังไงไม่รู้ :(
ขนาดเขียนร้อยแก้ว ยังต้องเช็คไวยากรณ์เลยครับ (กลัวผิด)

หลงวงพ่อวัดทุ่งประทุมทอง ให้ศีลทุกที ผิดทุกครั้ง ไม่เคยเหมือนเดิม บางครั้งท่านเริ่มจากมุสาและจบลงที่ กาเมฯ  ไปไหว้ท่านหนล่าสุด ท่านเริ่มที่ อทินนาและจบลงที่ ปานาติปาตา แต่ครบห้าข้อนะครับ  เณรฐาน  ดีกรีสามเณรภาคฤดูร้อน 3 ปีซ้อน หัวเราะคิก ท่านท่องศีลผิด  ย่าก้มกราบมือลูบหัวบอกว่า  ท่านไม่ผิดศีล              อ่านเรื่องคุณสองคน ผมนึกถึงเรื่องเมื่อวานใครว่าไม่เกี่ยว ผมว่าคล้ายกันอ้าว

คุณแค่งพูดน่าคิดครับ ระหว่าง "รูปแบบ" หรือ "พิธีกรรม" เป็นเพียงองค์ประกอบเท่านั้น ไม่ใช่ใจความประเด็นหลัก ไม่ว่าจะเอาศีลข้อไหนขึ้นก่อน ศีล 5 ก็ยังอยู่ครบ

เห็นด้วยบางส่วนครับ

ปีเหตุการณ์ต่างๆนั้นผมก็เคยคิดว่าไม่สำคัญ และไม่เคยจำมันเลยมาตั้งแต่เด็ก ครั้นตอนนี้ผมกลับต้องมานั่งทบทวนมันอีกครั้งหนึ่ง โดยเฉพาะเหตุการณ์รัฐศาสตร์-ประวัติศาสตร์

อย่างกรณีการลำดับเหตุการณ์สำคัญๆในช่วงกรุงศรีอยุธยา แม้จนบัดนี้ผมก็ยังจำไม่ได้ว่าอะไรก่อนอะไรหลัง เช่นสมัยพระเจ้าเสือกับพระเพทราชา หรือใครชิงใครใครใหญ่กว่าใคร ผมจำไม่ได้แม้สักนิดเดียว ทั้งที่อ่านพงศาวดารมาแล้ว มาคิดอีกทีว่าหากผมจำปี ว่าใครเป็นใหญ่ในปีนั้นๆ มันก็จะง่ายขึ้นในการจำ

เพื่อนของน้องทรายอาจต้องการให้ นศ. เข้าใจเหตุการณ์ว่าใครทำอะไรอย่างไร แล้วลำดับมันจะมาเองก็เป็นไปได้ครับ เพียงแต่หากให้จำปีไว้บ้าง มันก็น่าจะทำให้ง่ายต่อการจำขึ้น

มันจึงเป็นเรื่องของความจำกับความเข้าใจแล้วล่ะ

นักวิชาการสมัยใหม่ปฏิเสธและขยะแขยงเรื่องการจำ ซึ่งก่อนหน้านี้ผมก็รู้สึกเช่นนั้น การเข้าใจจะทำให้เราวิเคราะหืได้

แต่เมื่อผมลำดับเหตุการณ์ตนเอง ว่าทำไมจึงชอบเขียนกลอน ก็พบว่าทุกสิ่งเริ่มต้นมาจากการจำทั้งสิ้น ไม่ว่าจะเพลงร้องเรือ(กล่อมเด็กภาคใต้) บทโนรา บทหนังตะลุง บทอาขยาน โดยเฉพาะบทเพลงต่างๆในวัยเด็ก มันคือการจำทั้งสิ้น จำเนื้อร้อง จำภาพตนเองในวันที่ร้องเพลงนั้นในสถานที่นั้นในห้วงเวลานั้น จำความรู้สึกตอนนั้น จำได้ว่าทำไมร้องเพลงนั้น ร้องให้ใครฟัง  จากนั้นผมก็จะสามารถลำดับเรื่องราวต่างๆเป็นจิ๊กซอว์ โดยใช้ปีเหตุการณ์เป็นตัวโยง เช่นตอน ป.3 ผมร้องเพลงหน้าห้องในวิชาขับร้อง ใช้เพลงหัวอกพ่อสื่อ ของภูมินทร์ อินพันธ์ ภูมินทร์ดังจากเพลงขี่เก๋งอย่าลืมเกวียน ป.3 ตอนนั้นของผมอายุเท่าไหร่? ก็คิดต่อว่าผมเข้าเรียน ป.เตรียมเมื่ออายุ 7ขวบ  ดังนั้น ป.3 ของผมก็ต้อง 10 ขวบ ผมเกิดปี 2511 ดังนั้น ป.3 ของผมจึงเป็นปี 21 ปี 21 เกิดอะไรขึ้นบ้าง? แล้วภาพมันก็จะตามมาด้วยปีเหตุการณ์ครับ

ในความหมายของผม ผมเห็นด้วยกับวิธีการเข้าใจ แต่ผมยืนยันว่าไม่ควรละเลยหลงลืมหรือปฏิเสธการจำปีเหตุการณ์ด้วย ผมเคยคิดว่าไม่สำคัญที่เราจะจำ แต่เมื่อเรารู้ว่าปีนั้นๆมันเกิดอะไรขึ้นบ้าง มันก็จะเป็นการย้อนทวนวิธีคิดของเพื่อนน้องทรายครับ หากเปรียบวิธีคิดเพื่อนน้องทรายเป็นลักษณะดิ่งลง วิธีจำก็จะเป็นลักษณะชี้ขึ้น หมายความว่าในระยะทางของเส้นชี้หรือดิ่งนั้น คืออันเดียวกัน เพียงแต่จะเลือกใช้วิธีไหน แต่เพื่อนน้องทรายจะรู้หรือว่านศ.คนไหนจะสามารถใช้วิธีการใดได้ประโยชน์สูงสุด

ผมเข้าใจเอาเองว่าการที่สอนให้จำปีเหตุการณ์นั้น เพราะมัน "ง่าย"ที่สุดแล้วในการจำประวัติศาสตร์  ในรัฐศาสตร์เองก็คือประวัติศาสตร์หนึ่ง

ผมยกตัวอย่างเพลงร็อกก้แล้วกัีน

ยุค 60 เป็นยุคร็อก เรียกรวมๆว่ายุค rock'n'roll (ซึ่งต่างจากร็อกยุค 50 และอยู่ในความหมายที่หลากหลายมาก ไม่จำกัดเพียงกีตาร์ฮีโรหรือเอฟเฟคตะบี้ตะบัน) ยุค 70 เป็นยุคฮาร์ดร็อก พอปลายๆยุค 70 ก็จะพัฒนาไปเป็นเฮฟวี่ เมทัล และเริ่มกำเนิดตระกูลเมทัล ยุค 80 เป็นยุคดีสโก้ พอยุค 90 ก็เป็นร็อกตระกูลอัลเทอร์เนทีฟ,กรันจ์,

การแบ่งยุคโดยใช้ปีเหตุการณ์มันจึงง่ายต่อการลำดับเรียงเรียงเหตุการณ์

หากเราไม่จำปีเหตุการณ์ เราอาจสับสนและสลับเหตุการณ์ได้ ง่ายๆเลยก็คือเหตุการณ์ 14 ตุลา 16 แต่เรามักได้ยินคำว่า 16 ตุลา ใช่ไหม? และเอา 14 ตุลา ไปปนเปกับ 6 ตุลา 19 อีกชั้นนึง

จำกับเข้าใจต้องควบคู่กันไปครับ